|
|||||
|
|
| 给校本教研变变脸 | |
| 引用本文： | 崔小春.给校本教研变变脸[J].教学与管理,2007(4). |
| 作者姓名： | 崔小春 |
| 摘 要： | 校本教研是促进教师专业化成长的平台.其健全的制度、新颖的形式、丰富的内容、高效的参与是完成教师专业化成长使命的有效保证.在长期的实践过程中,我们发现传统的校本教研模式已滞后于教育改革的步伐,让教师产生了"教研疲乏症",教师的"校本教研倦怠感"让校本教研促进教师专业化成长的有效性大打折扣. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |