低年级教育模式与新课程标准 |
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引用本文: | 康志明.低年级教育模式与新课程标准[J].小作家选刊(小学),2011(12):45-46. |
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作者姓名: | 康志明 |
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作者单位: | 河北省康保县土城子镇中心小学 |
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摘 要: | 随着国家基础教育课程改革的深化,如何增强教材对地区、学校、学生的适应性,大力推进素质教育,提高教育教学质量,是摆在每一个参与课改实验教师面前的重要任务。教师过去是教教材,今天要树立用教材“教”的观念,教育的功能是为社会培养所需要的人才。在社会逐步走向多元化、信息化的今天,教育已由过去仅凭教材教学的单一因素转移到学生、教师、教材、环境等多种因素的整合上来,要整合,就涉及到创造。
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关 键 词: | 教育模式 新课程标准 低年级 基础教育课程改革 教材教学 教育教学质量 实验教师 素质教育 |
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