|
|||||
|
|
| 高中数学研究性教学的实效性 | |
| 引用本文： | 吴倩.高中数学研究性教学的实效性[J].小作家选刊(小学),2011(12):85-85. |
| 作者姓名： | 吴倩 |
| 作者单位： | 江西永新第二中学 |
| 摘 要： | 研究性教学是学生在老师指导下，在学科领域或现实生活情境中通过学生自主探究式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会， |
| 关 键 词： | 研究性教学 高中数学 实效性 学习方式 传授知识 实践能力 自主探究式 研究性学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |