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地理新课改中的反思——浅析地理新课改易走入的误区
作者姓名:李沂
作者单位:江苏省苏州市第一中学
摘    要:新课程改革给中学地理教学注入了勃勃生机与活力,课堂教学也出现了可喜场面,特别是教师注重课堂的生成、鼓励性的评价、地理课堂合作、探究式的学习方式以及现代多媒体的运用等,使地理课堂教学发生了重大的变化,学生的学习兴趣及参与意识有了较大的起色。但由于对新课改的基本理念理解偏差,地理课堂教学中出现了一些问题,如探究式教学的生搬硬套、多媒体教学的片面等教学误区,给新课改带来了一些不利的影响,应该引起我们的反思。

关 键 词:中学地理教学  教学误区  课改  反思  地理课堂教学  探究式教学  新课程改革  现代多媒体
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