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| 走进科学课程 开展科学探究 | |
| 作者姓名： | 郑守祥 |
| 作者单位： | 河北省康保县康保镇第一高级小学 |
| 摘 要： | 一、科学探究过程中要明确教师.学生间的分工与合作通过教学实践,我发现在科学探究过程中教师与学生之间有着明确的分工与合作,学生与学生之间也需要有明确的分工与合作。我认为教师和学生在科学探究中都应该有很强的主体意识,并充分发挥其主体作用,才能使教学工作达到满意的效果。在整个教与学的过程中,教师是组织、引导的主体,学生是探究、学习的主体。作为教师,必须明确教师与学生在课堂上的不同角色,不能越俎代庖,也不能什么都不管。课前, |
| 关 键 词： | 科学课程 科学探究 分工与合作 探究过程 教学实践 主体意识 主体作用 教学工作 |
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