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| 英语词汇教学中的误区及对策 | |
| 作者姓名： | 查铭渊 |
| 作者单位： | 江苏省常熟中学215500 |
| 摘 要： | 词汇是语言的建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏，语义含混，就会造成概念理解和表达的障碍。然而，多年来，词汇教学停留在孤立的教单词、背词义的低效益的水平上。学生学得枯燥乏味，常常感到英语单词难记易忘，花的时间较多。然而效果不明显，直接影响了学生学习英语的兴趣，影响了听说读写能力的形成。到底是什么造成了这样的情况呢?笔者认为在我们传统的英语词汇教育中存在着如下几个误区： |
| 关 键 词： | 英语词汇教学 听说读写能力 建筑材料 实际意义 概念理解 英语单词 学习英语 直接影响 词汇教育 语言 学生 贫乏 |
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