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| 重视操作指导发展学生能力 | |
| 引用本文： | 王爱玲.重视操作指导发展学生能力[J].江西教育,2001(4):53. |
| 作者姓名： | 王爱玲 |
| 作者单位： | 王爱玲（陕西教育报刊社） |
| 摘 要： | 操作是一个手、眼、脑等多种感官和谐协作的活动。在这个过程中，手的活动促使了脑的发展，脑使手的动作更加灵活，只有手脑并用，既动手又动脑才可能使人的能力得到均衡发展。在教学中，教师可从以下几个方面入手，加强对学生操作方法的指导。 1.使学生的操作积极主动。教学中，要使学生成为教学的真正主体，首先要调动学生积极学习的主动性。在对学生的操作活动进行指导时，同样需要调动学生积极学习的主动性。只有这样，才能使学生从获得大量的感性认识中，感知知识的形成过程，进而激发求知欲。如在教学求圆柱体的表面积时，可先让… |
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