高校日语视听说课程与精读课程合理衔接问题探讨——以内蒙古师范大学为例

在日语视听说课程教学的基础上,从课程衔接、教材互补和授课实践等方面进行分析,找出适合视听说课程与精读课程能够合理衔接的授课方法,使日语视听说课程达到理想的教学效果。