教师的社会角色:从外部期待到身份认同

不论是从不同社会成员多样化的角色期待来看,还是从统治阶层维护社会稳定的需求来说,教师被期待承担的社会角色都是多元化的。过于强调外在规定性的角色期待,往往忽视了从教师主体内部来审视自身的身份。只有突破这一困境,从自我实现和服务社会的角度出发,才能追寻教师的真实自我。