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| 研究性学习与高考复习 | |
| 引用本文： | 李晶.研究性学习与高考复习[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(10):21-22. |
| 作者姓名： | 李晶 |
| 作者单位： | 曲靖市第一中学 |
| 摘 要： | “研究性学习”是当前中学教育改革所倡导的一种学习方式。在许多学校，“研究性学习”都集中放在高一，高二年级进行，而且都有固定的课题，大多是为解决一些实践问题而设，学生和教师要抽出一定时间搞社会调查，做实验，收集资料或数据，然后定量定性分析后结题。而到了高三，学校和教师都将全部精力转到高考复习中来，教师的教学方法不知不觉中趋于单一化；“满堂灌”，“填鸭式”的教学随处可见。许多教师可谓“鞠躬尽瘁”，哪怕离下课只有一分钟，也要再讲一个例题，舍不得放一点点时间给学生自由思考，课后“题海战术”，所谓“熟能生… |
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