| 基于内隐记忆理论的外语教学 |
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| 引用本文： | 陈平文. 基于内隐记忆理论的外语教学[J]. 江西师范大学学报(哲学社会科学版), 2007, 40(2): 140-144 |
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| 作者姓名： | 陈平文 |
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| 作者单位： | 深圳职业技术学院,应用外语学院,广东,深圳,519055 |
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| 摘 要： | 内隐记忆是当代记忆研究的重点.外语学习离不开内隐记忆的参与,重视内隐记忆的存在,并采取切实可行的教学措施,促进学生既有意识地学,又无意识地学,使之所学知识长时间的保持.通过论述内隐记忆的研究历程、概念和特点,对外语教学的启示进行比较深入的探讨.
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| 关 键 词： | 内隐记忆 外语教学 启示 记忆理论 外语教学 Memory Implicit Theory Based Language Teaching 比较 研究历程 长时间 知识 地学 意识 促进学生 教学措施 存在 外语学习 重点 记忆研究 内隐记忆 |
| 文章编号： | 1000-579(2007)02-0140-05 |
| 修稿时间： | 2006-11-17 |
Foreign Language Teaching Based on the Theory of Implicit Memory |
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| CHEN Ping-wen. Foreign Language Teaching Based on the Theory of Implicit Memory[J]. Journal of Jiangxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition), 2007, 40(2): 140-144 |
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| Authors: | CHEN Ping-wen |
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| Abstract: | Implicit memory is the core of current research on memory.Studying foreign languages needs the participation of implicit memory,which we should pay more attention to.We should take teaching measures to improve students' studying.The paper discusses the research process,concept and characteristics of it and probes deeply into its enlightenments on foreign language teaching. |
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| Keywords: | implicit memory foreign language teaching enlightenments |
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