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| 《真想变成大大的荷叶》要条分缕析 | |
| 引用本文： | 冯晔.《真想变成大大的荷叶》要条分缕析[J].小学教学研究,2004(6):10-11. |
| 作者姓名： | 冯晔 |
| 作者单位： | 江苏南京扬子石化第二小学 |
| 摘 要： | 《真想变成大大的荷叶》是篇想象新奇的诗歌，它以儿童的视角观察夏日的特有景象。文中“想”和“变”的发问，提供了广阔的想象空间。教师应从学生实际出发，激活孩子内心的体验，适时点拨，通过诵读和交流引发与作者的共鸣。为了促进这种内潜式的对话，教师可凭借语言和媒体创设情境．采用多种方法，让学生在读中感受美、想象美，诱导学生把自己对诗句的感受发自内心， |
| 关 键 词： | 《真想变成大大的荷叶》 诗歌 教学情境 小学 语文 设计意图 低年级 教学手段 |
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