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| 巧设教学情境,优化美术课堂 | |
| 引用本文： | 杨春子.巧设教学情境,优化美术课堂[J].师道,2013(3). |
| 作者姓名： | 杨春子 |
| 作者单位： | 东莞市松山湖中心小学 |
| 摘 要： | 情境教学有着得天独厚的优势,它利用声音、画面、实物场景布置、营造氛围等众多方法使学生全方位感受到美,激发学习兴趣,让每个学生都能从个人最佳起点出发,积极主动地学习,是优化课堂教学的一种重要的手段.我以"印染‘花布"一课为例,谈谈自己对情境教学的实际操作和运用. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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