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| 小学阶段构建小组合作的班级自我管理模式 | |
| 作者姓名： | 许伟萍 |
| 作者单位： | 广州市越秀区七株榕小学 |
| 摘 要： | 在小学教学过程中,一定要加强学生自主学习能力以及自我管理能力的培养,提高学生的自信,激发学生的学习兴趣,加强学生的正确道德观念的形成.一、小组合作管理模式的具体方法1.合理分配小组成员小组合作的第一步就是由教师对小学生进行合理的分配,一般来说一个小组以5、6个人为宜,小组成员要按照学习成绩、组织能力等来进行优中差的组合搭配,选其中各一名同学做小组长,小组长的任务就是教师与组员之间的桥梁,能够积极领悟、传达教师的任务,并且及时为组员遇到的难题提出解决办法.小组长是一个小组的核心灵魂,需要教师进行认真挑选. |
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