|
|||||
|
|
| 基于小班化教育的班级自我管理研究 | |
| 引用本文： | 朱丹雯.基于小班化教育的班级自我管理研究[J].师道,2013(4). |
| 作者姓名： | 朱丹雯 |
| 作者单位： | 广州市越秀区七株榕小学 |
| 摘 要： | 一、班级自我管理唤起学生的自我教育
在实践中,我们发现,与班主任为核心的班级管理相比,班级自我管理具有明显的优势:
1.了解情况,有的放矢.在我国,魏书生的班级自我管理研究与实践已取得众所周知的成效.他强调了解与研究学生,认为育人先知人,了解学生,方能根据学生各自的特点加以疏导,进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |