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| 创设生活情境,活化科学课堂 | |
| 引用本文： | 李牧宁.创设生活情境,活化科学课堂[J].师道,2013(5). |
| 作者姓名： | 李牧宁 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区海旺中学 |
| 摘 要： | 一、科学课堂中,重视创设生活情境
接触生活、感悟生活.在课堂教学中,教师不仅要将课堂塑造成教授学生科学知识的场所,更要塑造成学生体验生活、感悟生活的园地.在科学课堂中,创设生活情境,是让学生学习课本知识的同时与生活相结合,在学习教材的同时接触生活、体验生活.
激发兴趣、培养情感.在科学课堂中,创设生活情境使枯燥的科学知识因为生活情境的加入而变得有血有肉,使之富有生活情趣.这在很大程度上能够提高学生的学习兴趣,培养学生形成良好的内心情感,从而能使学生更加积极主动的去认识科学,学习科学,提高科学教学的有效性. |
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