小学高年级课文实效性导写教学

寻求作文教学创新的基本途径,对培养学生语文的创新思维、创新能力和创新品质都具有重要意义.一、有机结合点,加强训练读和写的训练都属于小学的基本功训练,它们之间有着密切的内在联系.读的训练过程是:理解——思维——吸收,写的训练过程是:观察——思维——表达.读写之间的共同点是思维训练.因此发展学生的思维,培养学生的思维能力是语文教学训练的核心.小学高年级的学生,有一定的知识积累,初步形成了理解能力,我便把读写教学的着力点放在掌握知识的过程中来培养学生的思维能力.如我指导学生学习《白杨》这篇课文的时候,先让学生通过认真阅读,理解教材的内容,弄清课文讲了一件什么事,写了哪几方面的内容,它们之间有什么联系,然后分析归纳作者的写作目的和写作特点,理解以物喻理(人)的描写手法,着重引导学生联系学过的其他课文,分析作者如何根据不同的写作目的,抓住不同事物的特点,安排写作重.