|
|||||
|
|
| 4-5岁幼儿社会技能发展的追踪研究 | |
| 作者单位： | ;1.平顶山学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 本研究使用社会技能提升系统(Social Skills Improvement System)(以下简称SSIS)教师评定问卷对广东省42所幼儿园、397位4-5岁幼儿社会技能进行为期一年的追踪研究,以探讨4-5岁幼儿社会技能的发展。结果表明:4-5岁幼儿社会技能整体处于中等水平且存在性别差异,女童优于男童;幼儿社会技能随幼儿年龄的增长逐步发展。研究进一步提出了提升4-5岁幼儿社会技能的建议:重视对社会技能低下幼儿的筛查,为幼儿社会技能的发展创设良好的支持环境。 |
| 关 键 词： | 4-5岁幼儿 社会技能 追踪 |
A Longitudinal Study of 4-5 Years Old Children's Social Skills Development |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |