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| 创造性地理教学探索 | |
| 引用本文： | 林平.创造性地理教学探索[J].华夏少年(简快作文 ),2008(4). |
| 作者姓名： | 林平 |
| 作者单位： | 海南省海口市第九中学; |
| 摘 要： | 传统的中学地理教学偏重的是传授内容知识,此种教学观念容易导致学生死记硬背,从而出现种种弊端,这背离了新课程标准中学习对学生终生发展有用的地理这一理念。现代教育研究表明,学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且是一个发展、分析和解决问题的过程。地理教学要引导学生探索形成结论的生动过程,引导学生发现问 |
| 关 键 词： | 解决问题 引导学生 新知识 教学观念 问题情境 现代教育研究 新课程标准 中学地理教学 发展 学习过程 |
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