交融、渗透、影响、促进——初中历史融入情感教育实现有效教学的策略

自从新课程改革推行实施以来，关于课堂“有效教学”的讨论更加热烈。在历史教学中渗透情感教育，对历史课堂教学起着事半功倍的效果。只要历史教师能够更新教育观念，利用丰富的课程资源，采用适当的教学方法，以激发学生的情感体验，让学生在历史学习中逐步形成积极、丰富的健康情感和人生态度，最终就能实现课堂教学的有效性。