我国社区教育"全能化"现象研究 |
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摘 要: | 杨晨和李娟在《教育发展研究》2008年第11期撰文指出.我国社区教育形成之初并没有“全能化”的构想和设计.可以说.“全能化”的产生是被动和仓促的。我国社区教育走向“全能化”主要来自各级政府的积极引导.其动力是构建终身教育体系和创建学习型社会.标志是国务院于1999年1月批转的《面向21世纪振兴教育行动计划》。
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关 键 词: | 社区教育 全能化 现象研究 《教育发展研究》 终身教育体系 学习型社会 教育形成 教育行动 |
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