如何体会怍者的思想感情

以往小学语文高年级阅读的重头戏是“概括文章的中心思想”，而新课标中相应的要求是“体会作者的思想感情”。将这两种不同的要求相比，不难发现后者比前者更合理、更科学。因为“概括”需要理性的判断，注重的是结果，强调的是规范统一，难以顾及学生的个性差异，而“体会”则主要体现在学生对文章感性的把握，注重的是思维过程，鼓励学生自由表达，因而更能照顾到每个学生的个性差异。