谈农村初中阅读教学

据笔者多方调研，目前的农村中学阅读教学大多存在这样的现象： 1．教学内容狭窄 大部分学校凡教材不涉及的课文一律不教，凡教材不涉及的知识一概不讲。这样，学生除了阅读老师教的课文之外，其他的一概不学。于是，三年的初中学习仅学到了108篇文章，其中大多又是远离学生生活的文章。经过这样培养出来的学生，理解能力、鉴赏能力和迁移能力欠缺低下。