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| 平面设计怎样处理“画笔”和“鼠标”的关系 | |
| 作者姓名： | 邹瑾琳 彭一清 |
| 作者单位： | 广东纺织职业技术学院 |
| 摘 要： | 对于一些艺术院校来说,如果从培养一个设计师或艺术工作者的角度出发,可能始终要把促进学生的创造力、想象思维能力、艺术素质和修养(画笔)作为第一目标,而技术(鼠标)放在第二位。首先,设计师的创作想象能力和艺术素养是一种长期积累的过程,它们定位了一个设计师的层次;而技术的重要性更多地体现在具体的操作中。随着社会的发展,技术的不断进步,平面设计日益成为国际交流的重要工具和必要手段之一,受到新的媒介,新的设计技术的挑战,从而发生了急剧的变化,这个刺激因素就是电脑技术(鼠标)的发展并迅速地进入设计过程,逐渐取代了以前的手工式(… |
| 关 键 词： | 平面设计 艺术修养 创造力 “画笔” “鼠标” 创作想象能力 基本功训练 高等职业教育 |
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