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| 电功表达式推导的比较分析 | |
| 引用本文： | 徐立海,沈炎.电功表达式推导的比较分析[J].中学物理教学参考,2008(3):17. |
| 作者姓名： | 徐立海 沈炎 |
| 作者单位： | 浙江省玉环县楚门中学,317605 |
| 摘 要： | 物理特级教师郑青岳老师来我校听课调研时指出：W=qU与q=It中两个“q”的含义是有差别的，不能不加分析地直接认为两者相同；当然，如果稀里糊涂地过去，学生一般很难发现这个问题，但却有悖于“物理要说理”这个价值观教育原则，物理规律的推导必须是科学而严谨的．所以，如何让学生更好地理解两个有差别的“q”相等，是一个值得研究的问题，针对上述问题，笔者对人教版新老教材中有关电功表达式的推导作了比较分析，撰文如下． |
| 关 键 词： | 表达式 电功 物理规律 特级教师 教育原则 价值观 老教材 人教版 |
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