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| 怎样做好听课记录 | |
| 引用本文： | 倪刚.怎样做好听课记录[J].教学与管理,2007(2):32-33. |
| 作者姓名： | 倪刚 |
| 作者单位： | 杨楠楠（陕西渭南职业技术学院） |
| 摘 要： | 听课是我们中学教师最经常的活动,也是自我学习提高、促进专业发展的最有效途径.每学期除各教研组组织的正常的同事间的相互听课外,还有学校教务处组织的新教师的展示课、过关课,优秀教师的示范课、研讨课等等,提供许多听课学习机会.但是,在不少学校里,许多老师却将听课这种有意义的活动流于形式,把听课当作一项不得不完成的任务,敷衍了事,在听课过程中无所事事,精力不集中,甚至出现打瞌睡的现象,尤其是在听非本专业的课时这种现象更加普遍.听课时更是很少做听课记录,即使做听课记录,也仅仅是了了几笔,记下的仅是施教者板书的部分内容,而且听过就算了,很少对听课记录进行回顾整理,更没有进行深入剖析与反思. |
| 关 键 词： | 听课 反思 整理 施教者 记录 现象 瞌睡 过程 任务 意义 老师 学习机会 研讨课 示范课 优秀教师 展示课 新教师 教务处 学校 组织 |
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