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| 遭遇暗示（下）反思篇：一语惊醒梦中人 | |
| 引用本文： | 子丞,伍剑婷.遭遇暗示（下）反思篇：一语惊醒梦中人[J].师道,2009(5):31-32. |
| 作者姓名： | 子丞 伍剑婷 |
| 作者单位： | [1]广东清远市阳山县教育局 [2]阳山县阳城镇湟婆小学 |
| 摘 要： | 暗示可以是无声的形体动作，也可以是有声的信息传递，笔者在《遭遇暗示（上）·经验篇》对课堂暗示的技巧与作用进行了探讨。由于教师与学生存在思维差异等诸多原因，暗示并不是“万能药”。本文将进一步探讨课堂暗示的另一面，以期较好地把握课堂暗示的方法。 |
| 关 键 词： | 形体动作 信息传递 思维差异 课堂 学生 教师 |
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