以生物实验为例论教学系统中师生行为的互制耦合

教学系统主要是由教师、学生、环境这三个要素组成，积极的课堂教学应该是这三个要素有机结合共同作用的结果。本文主要以生物实验为例论述教学系统中教师行为和学生行为这两者之间相互作用、相互制约形成耦合，进而达到更好完成教学目标，提高教学质量的目的。