| 以同伴指导促进初任教师专业发展 |
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| 引用本文： | 李黎波,刘畅.以同伴指导促进初任教师专业发展[J].当代教师教育,2010,3(2). |
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| 作者姓名： | 李黎波 刘畅 |
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| 作者单位： | 大庆师范学院教育科学学院,黑龙江,大庆,163712;大庆师范学院教育科学学院,黑龙江,大庆,163712 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育科学规划课题 |
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| 摘 要： | 同伴指导是校本教研的一种方式,以跨学科、跨年级的教育经验丰富的资深优秀教师为指导教师和多位处于相同阶段的初任教师结成同伴指导小组来促进初任教师专业发展,缩短了初任教师的"磨合期",在初任教师专业发展的起始阶段,同伴指导是促进其专业发展的有效途径.
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| 关 键 词： | 教师专业发展 初任教师 同伴指导 |
Promoting Professional Development of Beginning Teachers by Peer Coaching |
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| LI Li-bo,LIU Chang.Promoting Professional Development of Beginning Teachers by Peer Coaching[J].Contemporary Teacher Education,2010,3(2). |
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| Authors: | LI Li-bo LIU Chang |
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