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| 转教为导 变学为思 | |
| 引用本文： | 钟其.转教为导 变学为思[J].广西教育,2002(32). |
| 作者姓名： | 钟其 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区仁东初中 |
| 摘 要： | 既要使学生的整体素质得到全面提高 ,又要使学生的个性特长得到充分发展 ,这是我们广大教师的期盼。我认为 ,重要的是要提高认识 ,更新观念。真正把学生作为教学活动的主体。克服单向传授的教学模式 ,要大胆地改进教学方法 ,有意识、有目的地引导学生自主学习———具体而言 ,就是转教为导 ,变学为思。 观察是获取感性材料的基础 ,也是知识来源的重要环节。就物理学科而言 ,因物理是一门以观察、实验为基础的学科 ,许多物理知识都是在实验中通过认真地总结和思索得来的。因此 ,教师要注意引导学生善于观察、学会观察 ,在观察的时候 ,要有… |
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