外语学习动机研究及其对教学实践的启示

动机是影响外语学习的一个重要的学习者个人因素 ,长期以来二语习得和外语教师对此进行了大量的研究。早期的研究主要基于社会心理学的理论模式和研究方法 ,强调语言学习的社会性。 2 0世纪 90年代以后 ,外语学习动机研究者受教育心理学、认知心理学、构建心理学等主流心理学研究成果的启示 ,拓展了研究领域 ,丰富了研究方法 ,使研究成果更具实践指导意义。