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| "考试文化"背景下情意目标的生存空问 | |
| 作者姓名： | 程琳 |
| 摘 要： | 一、情意目标的内涵 1.布鲁姆的教育目标分类说 1956年,布鲁姆出版《教育目标分类学:认知领域》一书,他第一次将教育目标分为三大领域,即认知领域、情感领域、动作技能领域.布鲁姆把情感领域的目标分为五个主要类别,它们是接受或注意、反应、价值评估、组织、性格化或价值的复合. |
| 关 键 词： | 考试文化 背景 价值评估 性格化 组织 反应 主要类别 教育目标分类学 技能领域 情感领域 第一次 认知领域 出版 布鲁姆 情意目标 |
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