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| 由“扶”到“放”指导自学 | |
| 作者单位： | 江阴县中数学教研组 |
| 摘 要： | 为了培养学生良好的自学习惯,我们从起点班抓起,在80年暑期入学的初一年级中,进行了教法改革试验。我们通过调查研究,针对学生的具体情况和教材的特点,采取由“扶”到“放”的方法,有计划、有步骤地分阶段指导,做到循序渐进、逐步提高。两年来在逐步培养学生自学能力方面,初步取得了一些成效。1.“扶”:教师“扶着”学生自学,分三个阶段进行。第一阶段教师示范研读课本。课堂教学中,教师讲解的内容要紧扣课本,有目的、有意识地领着学生研读课本上的重点段落, |
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