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| 教师,请慎给学生画“×”——从一道试题的评判看教师教育观念的转变 | |
| 引用本文： | 郝京梅.教师,请慎给学生画“×”——从一道试题的评判看教师教育观念的转变[J].当代教育科学,2003(22):29-30. |
| 作者姓名： | 郝京梅 |
| 作者单位： | 山东省济南师范学校基础教育研究中心 |
| 摘 要： | 上小学三年级的女儿从学校带回一张数学单元测试卷让家长签字,我捧着这张孩子的学习成果认认真真地看了个遍:还好,除了一个鲜红的大大的“”以外,其余的均是“√”。往日,我都是重点看看错题,分析其原因,以便有针对性地给孩子辅导。今天也不例外,我就好好看看这道“错题”。谁知看完后,我又高兴又生气:高兴的是孩子,生气的是老师。先请看这道题:四、列式计算3.除数是12,商是26,余数是14,被除数是多少?孩子在这道题下面画了一个“?”,又把比除数还大的余数“14”改为“11”,然后列式计算:12×26 11=312 11=323就是这样一个结果被老师画了一个… |
| 关 键 词： | 小学教育 数学教学 教师 试题评判 教育观念 学生 |
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