拯救与回归的呼唤——纪录片《幼儿园》中的儿童观探析 |
| |
引用本文: | 王善安,杨晓萍.拯救与回归的呼唤——纪录片《幼儿园》中的儿童观探析[J].徐特立研究(长沙师范专科学校学报),2009(3):29-32. |
| |
作者姓名: | 王善安 杨晓萍 |
| |
作者单位: | 西南大学教育学院,重庆400715 |
| |
摘 要: | 纪录片《幼儿园》表现出这样的儿童观:“听话的儿童”才是好儿童;儿童是知识的容器;儿童是单纯的个体。这种从成人世界出发的儿童观不能真实反映儿童的天性,会使儿童难以感受到原本该有的童年生活乐趣。因此,需要回归到尊重儿童天性的儿童观。拯救与回归的起点是充分了解儿童,考虑其学习兴趣,改变他们在教育教学活动中的从属、被认识、被塑造、被控制的地位,以便儿童积极主动地建构自己的世界,实现其天性的回归。
|
关 键 词: | 纪录片 《幼儿园》 儿童观 儿童文化 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|