运用归因理论，增强后进生的自信心

在教育实践中，有相当一部分小学生由于成绩差而引起自信心不足，时成绩差的归因是影响自信心不足的重要因素。本文从归因的角度探讨如何帮助老师解决小学生的这一问题。