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从兴趣入手 提高课堂教学的有效性
引用本文:许亚芸.从兴趣入手 提高课堂教学的有效性[J].新课程研究,2010(5):59-59,66.
作者姓名:许亚芸
作者单位:江苏常州市武进区焦溪小学
摘    要:兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力,只要能够培养起学生学习的兴趣,就能够调动学生学习的积极性。积极性有了,兴趣来了,还怕他们不学?培养学生学习的兴趣,不仅能够让学生变被动为主动,而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。学生学习的兴趣并不是天生就有的,是靠后天的培养和引导。

关 键 词:课堂教学  有效性  积极思维  学生  学习  培养  持续性  极性
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