弱水三千，取哪一瓢饮——浅谈如何发挥文本的教学价值

曾看到一堂《吆喝》课的课堂描述——教师先借助媒体，用音像播放了小贩的各种叫卖声，这些叫卖声此起彼伏，引得学生笑声阵阵。接着播放了候宝林说的相声《卖布头》，大师吆喝的各种声腔神态更是引得学生哄堂火笑。教师再让学生找出课文中的“吆喝”，捡最感兴趣的学着模仿，大声的吆喝吆喝，课堂上又是一阵热热闹闹。第三个环节是“尽情的吆喝”，看谁吆喝得最棒最有特色。