浅谈高中生英语自主性学习的意义和策略

高中课程学习相对于初中课程学习难度有所增加，“90”后学生相对于以前的学生也有着自己的个性和特征，综合两方面的特殊性，有必要对“90”后高中生的学习自主性进行研究。本文根据“90”后高中生的生理和心理发展特点以及现在高中教学中所出现的一些问题，提出一些符合时代发展特征和“90”后学生特点的学习策略和教学方法。