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| 恰当运用学具操作提高学生学习数学的能力 | |
| 引用本文： | 李耀忠.恰当运用学具操作提高学生学习数学的能力[J].华夏少年(简快作文 ),2008(4). |
| 作者姓名： | 李耀忠 |
| 作者单位： | 山东省兖州市特殊教育学校; |
| 摘 要： | 心理学家皮亚杰认为,6岁至12岁的小学生心理发展的主要特点是,对新奇的具体事物感兴趣,善于记忆具体的事实而不善于记忆抽象的内容。而数学则是一门抽象逻辑性很强的学科,很显然,学生的认识特点与数学的特质是矛盾的,要解决这个矛盾,提高小学数学 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 解决问题 数学知识 小学数学 实际操作 引导学生 学具 学生思维能力 认识特点 学习数学 |
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