运用多元智能理论培养有特长学生 |
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引用本文: | 刘玉娟.运用多元智能理论培养有特长学生[J].现代教育科学,2002(5):31-33. |
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作者姓名: | 刘玉娟 |
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作者单位: | 唐山师范学校教育研究所,河北唐山063000 |
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摘 要: | 过去的教育改革“头痛医头,脚痛医脚”,缺乏对人的素质进行整合教育。基础教育的改革,必须在尊重学生优势智能的基础上,进行全方位、多侧面、多层次的改革。美国哈佛大学心理学教授加德纳于1983年提出的多元智能理论是培养特长学生的理论基础。作介绍了了解学生优势智能的两个方式:即学生自陈测验法和教师观察法相结合。并在了解学生优势智能的基础上,提出了培养特长学生的具体策略。
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关 键 词: | 多元智能理论 基础教育 优势智能 学生 特长培养 |
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