对小学语文教学多元化评价的几点思考 |
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引用本文: | 魏新军.对小学语文教学多元化评价的几点思考[J].青海教育,2010(6):29-30. |
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作者姓名: | 魏新军 |
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作者单位: | 西宁市车站小学 |
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摘 要: | 在平时的语文教学中,我.发现很多教师对学生的评价很大程度上还停留在单调、统一的分数上,习惯于将学生分成优、良、中、差几个等级。对某个学生进行评价时,总是说他哪方面的知识掌握了,哪方面的技能训练不熟等,导致学生因学习任务繁重,学习内容枯燥乏味,而对语文学科缺乏兴趣。
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关 键 词: | 小学语文教学 多元化评价 知识掌握 技能训练 学习任务 学习内容 语文学科 学生 |
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