《科学》学习障碍原因及对策

学生在初中科学的学习中,常会碰到这样的问题:觉得初中《科学》与小学《常识》课内容很相似,小学时常识内容学生普遍感到易学好懂,成绩较好;初中时,不少学生却觉得越学越难,虽经主观努力,仍得不到理想的成绩。可见,如何克服学生《科学》学习时的障碍,对教学质量的提高及使学生学好今后的高中理化生综合学科无疑起着不可估量的作用,本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。