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| 小学教学目标分类的研究 | |
| 作者姓名： | 李扬汉 张满惠 张德甫 |
| 作者单位： | 越秀区教研室(李扬汉，张满惠)，越秀区教研室(张德甫) |
| 摘 要： | 美国著名教育学家布卢姆提出的“掌握学习”理论,认为95％左右的学生在学习能力等方面是相差无几的,如能根据各个学生的不同情况,采取有针对性的教学方法,绝大部分学生是能掌握规定的知识和技能,从面达到“大面积丰收”的。“掌握学习”理论还告诉我们:改变原教学班级的组织原形,按常规课堂授课制,不增加教时,不增加教育经费,只在教学策略上作改 |
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