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| 《风筝》主题导学创意 | |
| 引用本文： | 宋明南,王瑞.《风筝》主题导学创意[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(10):17-18. |
| 作者姓名： | 宋明南 王瑞 |
| 摘 要： | 【导学说明】阅读是学生的个性化的创造行为,应当珍视学生独特的阅读感受、体验和理解。《风筝》因其主题多元化,很适合学生多角度有创意的阅读,可以拓展思维空间,课文难点较多,是研究性学习的理想材料,本导学创意注重启发学生从分析《风筝》写作中的感情线索和写作手法入手,引导学生立足文本探究文章多元主 |
| 关 键 词： | 引导学生 《风筝》 创意 阅读感受 写作手法 研究性学习 创造行为 思维空间 |
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