“拓展教学”观下语文课堂教学的误区 |
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引用本文: | 王家伦,颜丹.“拓展教学”观下语文课堂教学的误区[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(10):40-41. |
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作者姓名: | 王家伦 颜丹 |
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摘 要: | 现代教学论认为,教学内容既来自课本,也来自学生、生活,教材不是学生的全部世界。为此,"课标"指出:"教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源。"于是,教学中的"拓展"在此形势下应运而生。所谓"拓展",就是"由语文课内向课外的适当延伸,它实质上是一种迁移教学"。不可否认,适当的拓展可帮助学生解读文本,可扩充语文课堂教学的容量。然而,在"拓展
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关 键 词: | 语文课堂教学 误区 现代教学论 拓展式教学 教学内容 课程资源 迁移教学 解读文本 |
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