《台阶》导学创意 |
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引用本文: | 杨宏丽.《台阶》导学创意[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(7):20-21. |
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作者姓名: | 杨宏丽 |
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作者单位: | 济南市教学研究室 |
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摘 要: | 【目标定位】 ①理解“父亲”形象,领会作者命题立意、组织材料的写作构思。②感悟作者的感情,启发学生要读懂父亲,感恩父亲。
【创意解读】作者李森祥以其平实的笔法,将视角转向父亲以“台阶”为中心生活的点点滴滴,给读者展现了平淡而又丰富,丰富而又相对单调的人情画卷。
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关 键 词: | 《台阶》 创意 导学 命题立意 写作构思 组织材料 父亲 作者 |
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