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杂志ISSN号
诵读·揭标·激疑·研究——诗歌授课教学模式探微诗歌授课教学模式探微
作者姓名:
王兆平
作者单位:
[1]江苏东台中学
摘 要:
高中语文苏版课标教材五个必修模块中设有三个诗歌单元,教学的总体目标是要求学生能够学习鉴赏现代诗歌和古代诗歌,初步把握古今中外诗歌的艺术特性,从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。
关 键 词:
古代诗歌
教学模式
授课
激疑
诵读
课标教材
高中语文
现代诗歌
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