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《亲爱的爸爸妈妈》导学设计
作者姓名:陈文莉
作者单位:福建厦门市思明区教师进修学校
摘    要:《亲爱的爸爸妈妈》是自读课文,对学生而言,本文在解读上有一定难度。开头萨特的一段话可以看作是本文的一个纲,特别是“沉重”与“美丽”两个主题词,看课文怎样写出“沉重”,怎样写出“美丽”,就容易把握课文的主要内容。因此,本设计拟从“题记”切入,以“沉重”与“美丽”为线索引导学生整体把握文章的人物和事件,感悟、品析文章的形象与语言,培养阅读品质,进而引发学生对战争的思考与认识,从而铭记历史,珍惜和平。

关 键 词:导学设计  自读课文  引导学生  阅读品质  主题词  文章  解读  《亲爱的爸爸妈妈》
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