历史教学要融进情感因素

笔者在执教“日本帝国主义在沦陷区的殖民统治”时，让学生广泛查阅日军侵华罪行和今天日本右翼势力的态度等资料，然后在课堂上自主交流。“南京大屠杀”、“731细菌部队”、“万人坑”……一组组图片、一串串数字、一幕幕惨状，令人悲愤交集，观之，同学们的眼泪不由自主溢了出来。再看到日本右翼分子发在网上的“写给支那的信”，同学们更是义愤填膺。课后，同学们一致认为这节课非常成功。问其原因，几乎异口同声地说：“因为这是一节动情的课”。这给我很大启发。